Matematyka otacza nas na każdym kroku. Wystarczy uważnie rozejrzeć się dookoła. Czasem matematyczne zależności i zjawiska pomaga dostrzec fotografia. Stąd konkurs polegający na "złapaniu matematyki" przez obiektyw aparatu. Jest otwarty dla wszystkich choć adresowany głównie do uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Główną nagrodą jest publikacja zdjęć w albumie pt. "Matematyka w kadrze". Najlepsi autorzy dostaną też nagrody rzeczowe.
Matematyka w kadrze (V)
Wrocławski Turniej Młodych Matematyków (XVI)
Jest to konkurs dla uczniów klas V i VI SP. Ma na celu rozbudzenie i rozwijanie uzdolnień oraz zainteresowań matematycznych wśród dzieci. Odbywa się w obecnej formule od 2001 roku i tradycją nawiązuje do Wrocławskich Konkursów Matematycznych rozgrywanych w latach 1986-2000. Zadania wszystkich etapów mają charakter otwarty, co wymaga umiejętności redagowania rozwiązania.
2 komentarze
Czytaj dalej
Ogólnopolski Konkurs Matematyczny "M@tando" (IV)
Konkurs organizowany dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, który popularyzuje wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnej w nauczaniu matematyki, rozwijanie myślenia abstrakcyjnego i umiejętności przeprowadzania rozumowań. W zawodach startują 3-osobowe drużyny, które zarówno rozwiązują po 10 zadań za pomocą specjalnej platformy e-learningowej. Uczniowie mogą wcześniej przygotować się do konkursu, gdyż po po zgłoszeniu ich przez szkołę do zawodów mają dostęp do zasobów platformy.
Świetlik Przyrodniczy (VIII)
Jest to ogólnopolski konkurs przyrodniczy "Świetlik" skierowany do uczniów SP (klasy I-VI). Ma formę testu jednokrotnego wyboru wzorowaną na matematycznym "Kangurze", jednak wcześniej uczestnicy muszą się do niego przygotować, przeprowadzając proste eksperymenty. Doświadczenia mogą być wykonywane w domu z rodzicami, na lekcjach lub na kółkach pozalekcyjnych.
Świetlik Przyrodniczy (VIII)
Jest to ogólnopolski konkurs przyrodniczy "Świetlik" skierowany do uczniów SP (klasy I-VI). Ma formę testu jednokrotnego wyboru wzorowaną na matematycznym "Kangurze", jednak wcześniej uczestnicy muszą się do niego przygotować, przeprowadzając proste eksperymenty. Doświadczenia mogą być wykonywane w domu z rodzicami, na lekcjach lub na kółkach pozalekcyjnych.
Steinhaus twierdził, że nazwisko Knaster brzmi w dopełniaczu Knastra, a sam Knaster upierał się przy formie Knastera. 
